Las Gracias

Señora Diana
Primero quiero agradecerle por dejarme subir al siglo XXI y enseñarme a sacar el jugo a Internet.
Cuando usted anuncio que debíamos trabajar con la Web 2.O yo no entendía nada parecía como si usted hablara en chino, bueno eso no importa porque he observado que en mi hubo un gran progreso desde la primera publicación.
Recuerdo la primera publicación, por supuesto con la compañía de vero, fue muy satisfactorio saber que lo pudimos hacer obvio que con mucho esfuerzo y dedicación. Luego todo resulto algo más fácil, pero siempre tuvimos algunas complicaciones que gracias a Dios pudimos superar.
Debo reconocer que fue una experiencia muy buena.
Gracias por dejar interrumpir sus pocas horas de descanso.
Feliz Navidad y Vacaciones

Que la luz de Dios ilumine tu camino por el bien son mis deseos ........

Interpretaciòn de los videos

Los videos muestran los distintos niveles del lenguaje.
En el primero nos muestra diferentes situaciones en donde se emplean los diferentes niveles, el último es también muy similar al primero.
En el segundo se enuncia un curso de cordobés, en el cual se diferencia tres tipos del mismo.
En el tercero se propone a participar de una encuesta sobre encuesta entre los países latinoamericanos.
Los videos me ayudaron a terminar de entender los niveles del lenguaje.
Los videos son chilenos.

flores

Actividades encontradas en internet

Actividades:
1ª.- Indica a qué nivel del lenguaje corresponden los textos siguientes.

Las estructuras operatorias no son suficientes por sí mismas para explicar la construcción del conocimiento. Las razonas parten de la epistemología genética. El desarrollo consiste en la interiorización y transformación de los sistemas de regulación externa en sistemas de autorregulación.
b)Entonces, ¿le parece bien que pase a recoger el pedido esta tarde?Sí, de acuerdo, pero haga el favor de llamar cuando vaya usted a salir, no vaya a ser que no estemos.

c)¡Nene, a comé la chicha que te trae la yaya! ¡Que te se cae!

d)Venga, espabila, que se te hace tarde. Y no dejes todo por ahí tirao ¿eh?

a) nivel culto b) nivel culto c) nivel culto d)nivel comùn o coloquial


2ª.- Escribe verdadero o falso al lado de estas oraciones.

a) Los vulgarismos son propios del nivel culto del lenguaje.(falso)

b) El habla familiar pertenece al nivel coloquial.(verdadero)

c) El lenguaje culto tiene mucha riqueza de vocabulario.(verdadero)

d) El lenguaje literario pertenece al nivel culto.(verdadero)

e) El lenguaje científico-técnico habla sobre la cultura.(verdadero)

f) El habla familiar está cargada de matices afectivos.(verdadero)

g) El desorden de los mensajes es típico del nivel culto.(falso)




3ª.- Adapta este texto al nivel coloquial del lenguaje.

Pos aunque no tenía encasi niun rial desos cachocartones pal viaje ni na, me subí al camioneta. Aluego questaba drento del carromato queicen en la capital autobús, tuavía pude ir sentao ytó aunque to repretao, medio ringao y to tieso. Pos tuve de pagar y con pacencia me pongoservar al personal cabía alredor...

(Raymond Quenau. Ejercicios de estilo. Ed. Cátedra-1987)

pues aunque no tenia casi nigùn billete de esos cachocartones para el viaje me subi a la camioneta .Luego cuando estaban dentro del carro que en la capital llaman autobùs, todavia pude ir sentado aunque un poco apretado medi derengado y tieso .Despùes tuve que pagar y con paciencia me puse a observar a las personas que habia alrrededor....

4ª.- Realiza un esquema en el que queden claras las diferencias entre el nivel culto y el vulgar del lenguaje. Intenta que quede de esta forma.

Nivel culto:
Utilizan personas cultas e instruidas
Mantienen el orden lògico de la oraciòn.
Riqueza en el vocabulario
Pronunciamiento correcto de las palabras

Nivel vulgar:
Utilizan personas no instruidas
Oraciones cortas sin terminar
Uso de pocas palabras
Los mensajes son desordenadas
Pronunciamiento incorrecto de las palabras



Para estar seguro de que dominas el tema debes ser capaz de escribir todas las ideas del mismo. Si recuerdas el texto que explica cada idea es que ya has asimilado la lección.

El nivel vulgar. Poca cultura/Caracterìsticas
El nivel común o coloquial. Habla familiar
El nivel culto. Mucha cultura/ Caracterìstica
Lenguajes de nivel culto. Lenguaje tècnico y cientìfico

http://roble.pntic.mec.es/%7Emsanto1/lengua/niveles.htm#m3

Señora Diana
Soy conciente que en el trabajo hay errores, pero por honor ala honestidad no coloque con las respuestas correctas. Además de los errores se aprende...

La connotaciòn

En esta publicación podemos ver que se apeló a la connotación empleando los recursos de persuasión como por ejemplo la personificación, (dando características humanas a un dibujo animado)

También emplearon el recurso de l manejo de tipografía utilizando distintos tamaños y colores para las letras provocando atracciòn en el consumidor.

Además se usò el isotipo.

Trama de los textos

Trama narrativa

Trama descriptiva

Trama argumentativa

Publicidad y propaganda

¿Qué se publicita en cada uno de los textos?


La publicidad enunciada se refiere a la nueva línea de citròen c4.


Explica por qué se utiliza la imagen de una persona famosa.


La imagen de una persona famosa es muy importante porque al ser reconocida atrae mejor el target publicitario.


Observa la actitud de la persona: ¿qué sugiere?


La actitud de la famosa (Araceli González) es enormemente placentera de viajar en la nueva línea de citróen c4 aunque la cuidad de este derrumbando.





. ¿Qué se publicita en cada uno de los textos?

La publicidad expuesta trata de la máquina de afeitar gillette.

Explica por qué se utiliza la imagen de una persona famosa.

La imàgen de una persona famosa se utiliza ya que son muy reconocidos en el mundo del deporte, esto va a favorecer a tener más target publicitario

Observa la actitud de la persona: ¿qué sugiere?


La actitud de los deportistas famosos es muy conforme con el producto, se muestran satisfacción con el producto.






Establece el objetivo de la misma
El objetivo de èsta propaganda es advertir a la sociedad, para que aporten desde recursos econòmicos hasta contenciòn sentimental para el desarrollo pleno del ñiño.

Menciona la diferencia entre publicidad y propaganda desde las imágenes que has aportado.
La diferencia de la propaganda y la publicidad es la publicidad tiene como objetivo comercializar un producto o servicio, sin embargo la propaganda se propone modificar conducta del receptor relacionado con problemas de la comunidad.

Mi argumentos del artìculo

El artículo publicado en el blogs por nuestra profesora me hizo recordar algo de la infancia de padre, pero no viene al caso.
Mi opinión es que es una forma muy buena de enseñar a los hijos a cuidar el dinero, ya que los hijos somos bastantes gastadores. Además refleja la importancia de un libro que es una gran bodega de información, que muchas veces lo dejamos de lado.
Por otra parte destaco la habilidad que tiene un libro de abrirnos un gran signo de interrogación y eso hace que busquemos respuestas y nos haga desarrollar los conocimientos.
Me fascinó la idea del autor de crear una wikipedia para chicos, ya que el vocabulario de esta es un poco oscuro y así incentivar a los más pequeños.
Me encantaría que en mi pueblo haya más interés por la lectura...
http://www.lanacion.com.ar/nota.asp?nota_id=1044226

Oda al tiempo (Pablo Neruda)

DENTRO de ti tu edad
creciendo,
dentro de mí mi edad
andando.
El tiempo es decidido,
no suena su campana ,
se acrecienta,camina,
por dentro de nosotros,
aparece
como un agua profunda
en la mirada
y junto a las castañas
quemadas de tus ojos
una brizna, la huella
de un minúsculo rio,
una estrellita seca
ascendiendo a tu boca
Sube el tiempo
sus hilos a tu pelo,
pero en mi corazón
como una madreselva
es tu fragancia,
viviente como el fuego.
Es bello
como lo que vivimos
envejecer viviendo.
Cada dia
fue piedra transparente,
cada noche
para nosotros fue una rosa negra,
y este surco en tu rostro o en el mío
son piedra o flor,
recuerdo de un relámpago.
Mis ojos se han gastado en tu hermosura,
pero tú eres mis ojos.
Yo fatigué tal vez bajo mis besos
tu pecho duplicado,
pero todos han visto en mi alegría
tu resplandor secreto.
Amor, qué importa
que el tiempo,
el mismo que elevó como dos llamas
o espigas paralelas
mi cuerpo y tu dulzura,
mañana los mantenga
o los desgrane
y con sus mismos dedos invisibles
borre la identidad que nos separa
dándonos la victoria
de un solo ser final bajo la tierra.

Consigna: Señalar los recursos poéticos que encuentres en la oda que has elegido (Aporta por lo menos tres ejemplos de cada uno, señalando en negrita la/s palabra/s que la contienen estrictamente.), según lo estudiado en el capítulo de la poesía de vanguardia.

suena su campaña imàgen sensorial auditiva
como agua profunda comparaciòn
una brisa, huella imàgen sensorial auditiva/tàctil
estrella seca metàfora
sube el tiempo personificaciòn
corazòn/como una madreselva
fragancia imàgen sensorial auditiva
viviente como el fuego comparaciòn
bello /como lo que vivimos comparaciòn
Cada dìa /Cada noche antetìsis
piedra transparente personificaciòn
son piedra o flor antetìsis
tu dulzura imàgen sensorial gustaiva

Consigna:Justifica por qué podemos afirmar que las odas de Pablo Neruda pertenecen a la poesía de vanguardia. (recurre al capítulo del libro de estudio)
Està Oda de Pablo Neruda "Oda al Tiempo" pertece a la poesìa de vanguardia,porque posee recursos que la difiere de las demàs, a simple vista podemos observar por la distribuciòn de sus versos que son regular a diferencia de la poesìa tradicional.
Tambièn cabe recalcar la posibilidad que el lector viva una nueva experiencia y la oportunidad de entablar una nueva y fresca relaciòn con los objetos que comùnmente usamos.
Ademàs tiene (como todo texto literario ) predomio de la funciòn poètica ,la posibilidad de connotaciòny la plurificaciòn.